Mi granito de arena

Hoy me estreno como colaboradora en el Blog de Inma, y para dejar constancia de ello, comparto una charla TED de Daniel Goleman, en la que habla sobre la compasión. 

Para ver el vídeo, pinchar aquí. 

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Inteligencia emocional en las víctimas de acoso escolar y en los agresores

El estudio tuvo como principal objetivo analizar las relaciones existentes entre ser víctima de acoso escolar y ser agresor con parámetros asociados a la inteligencia emocional (emotividad, eficacia, pensamiento supersticioso, rigidez, pensamiento esotérico, ilusión). La muestra está constituida por 248 alumnos de 12 a 16 años, 144 varones (58.1%) y 104 mujeres (41.9%). Para medir las variables se utilizaron 3 instrumentos de evaluación: el Inventario de Pensamiento Constructivo, la Lista de Chequeo mi vida en la escuela y el Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas. Los resultados obtenidos confirmaron que: 1) los adolescentes que habían sufrido muchas conductas de intimidación o bullying, tuvieron bajo nivel de inteligencia emocional, baja emotividad, baja autoestima, baja tolerancia a la frustración, baja eficacia, y poca actividad; y 2) Los adolescentes que tenían un nivel alto de conductas antisociales-delictivas mostraban bajo nivel de inteligencia emocional, de eficacia, de actividad, de responsabilidad, y de tolerancia. La discusión gira en torno a la importancia de implementar programas para fomentar la inteligencia emocional con la finalidad de prevenir el acoso escolar.

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Presentación

Hola!
Soy Inmaculada Espinosa Quereda, estudiante de 3º de enfermería.

 

La práctica de ordenador de hoy ha consistido en crear nuestro blog.
La dirección del blog de la asignatura está aquí.
Primeros pasos